ABSTRACT
Objetivo: compreender o significado da experiência das práticas de educação em saúde na perspectiva do estudante de graduação em enfermagem. Método: trata-se de um estudo descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa, realizado em setembro de 2014. Foram utilizadas entrevistas semi estruturadas com 19 estudantes de enfermagem de instituições de ensino superior de Minas Gerais cujos depoimentos foram gravados e transcritos na íntegra. A análise das informações ocorreu por meio de Análise de Conteúdo. A amostra foi definida por saturação de depoimentos. Resultados: após a leitura e a análise dos depoimentos, foram identificadas as seguintes categorias: Transmissão de conhecimento e mudança na realidade dos indivíduos; Atendendo às necessidades da população por meio do processo de enfermagem; Satisfação na experiência prática de educação em saúde:exercendo o conhecimento adquirido; Desmotivação dos alunos advinda do desinteresse da população: uma questão de valorização profissional. Conclusão: o estudante de enfermagem entende a educação em saúde como um processo de aprendizado vivenciado na sua formação acadêmica que posteriormente poderá ser repassado por meio da sua prática no exercício profissional. Há uma necessidade de mudanças metodológicas capazes de formar profissionais com capacidade crítica e,consequentemente, esses irão incentivar usuários a desenvolver os próprios cuidados em saúde.
Objective: to understand the meaning of the experience of health education practices in undergraduate student perspective innursing. Method: this is an exploratory-descriptive study of qualitative approach. Data collection was carried out in September2014 and took place from semi-structured interviews with 19 nursing students from Minas Gerais higher education institutionswhose statements were recorded and transcribed in full. The processing of data occurred through Content Analysis. The samplewas defined by saturation. Results: after reading and analysis of statements, the following categories were identified:"Transmission of knowledge and change reality of individuals"; "Given as population needs through the nursing process";"Satisfaction experience in education practice in health: putting the acquired knowledge"; and "Demotivation student arisingdisinterest population: a professional valuation issues". Conclusion: the nursing student understands the health education as alearning process experienced in their education that can later be passed on through his practice in professional practice. There is aneed for methodological changes able to form professionals with critical capacity and hence these will encourage users to developtheir own care regarding your health.
Objetivo: comprender el significado de la experiencia de las prácticas de educación en salud en la perspectiva del estudiante de graduaciónen enfermería. Método: se trata de un estudio descriptivo, exploratorio, con abordaje cualitativa, realizado en septiembre de 2014. Fueronutilizadas entrevistas semiestructuradas con 19 estudiantes de enfermería de instituciones de enseñanza superior de Minas Gerais cuyostestimonios fueran grabados y transcriptos por completo. El análisis de las informaciones ocurrió por medio de Análisis de Contenido. Sedefinió la muestra por saturación de testimonios. Resultados: después de la lectura y el análisis de testimonios, fue identificado lassiguientes categorías: Transmisión de conocimiento y cambio en la realidad de los individuos; Atendiendo las necesidades de lapopulación por medio del proceso de enfermería; Satisfacción en la experiencia práctica de educación en salud: ejerciendo elconocimiento adquirido; y Desmotivación de los estudiantes advenido del desinterese de la populación: una cuestión de valorizaciónprofesional. Conclusión: el estudiante de enfermería entiende la educación en salud como un proceso de aprendizaje experimentado ensuya formación académica que posteriormente podrá ser pasado por medio de la suya práctica en el ejercicio profesional. Hay unanecesidad de cambios metodológicos capaces de formar profesionales con capacidad crítica y, consecuentemente, eses se irá incentivar usuarios a desarrollar los propios cuidados en salud.